Slide Background

Lydia Krabbendam

Professor Developmental Neuropsychology
Faculteit der gedrags- en bewegingswetenschappen

Samen met mijn groep onderzoek ik de ontwikkeling van hogere cognitieve functies (executieve functies, metacognitie, sociale cognitie) en de relatie met schools functioneren, welbevinden en probleemgedragtijdens de adolescentie.

Slide Background

Lydia Krabbendam

Professor Developmental Neuropsychology
Faculteit der gedrags- en bewegingswetenschappen

Samen met mijn groep onderzoek ik de ontwikkeling van hogere cognitieve functies (executieve functies, metacognitie, sociale cognitie) en de relatie met schools functioneren, welbevinden en probleemgedragtijdens de adolescentie.

Cultural differences in social cognition

2019

Loermans, AC, de Koning, BB & Krabbendam, L 2019, Agency and Time Representation in English and Dutch Speakers. Journal of Language and Social Psychology, vol. 38, no. 3, pp. 353-375.

van der Meulen, A, de Ruyter, D, Blokland, A & Krabbendam, L 2019, Cross-Cultural Mental State Reading Ability in Antillean Dutch, Moroccan Dutch, and Dutch Young Adults. Journal of Cross-Cultural Psychology, vol. 50, no. 3, pp. 419-440.

Vu, T, van der Meulen, A, Heslenfeld, D, Woodcock, K, Han, S & Krabbendam, L 2019, Neural responses to affective stimuli across culturally similar and dissimilar situations Culture and Brain.

2017

Flinkenflogel N, Novin S, Huizinga M and Krabbendam L (2017). Gender moderates the influence of self-construal priming on fairness considerations. Front. Psychol. 8:503.doi: 10.3389/fpsyg.2017.00503

2016

Evers, S., van der Brug, M. , van Wesel, F., & Krabbendam, L. (2016) Mending the Levee: How supernaturally anchored conceptions of the person impact on trauma perception and healing among children (Cases from Madagascar and Nepal). Children and Society, 30, 423-433

2014

Oyserman, D.R., Novin, S., Flinkenflogel, N., & Krabbendam, L. (2014). Rethinking the culture-brain interface: Integrating culture-as-situated-cognition and neuroscience prediction models. Culture and Brain, 2, 1-16.